Deputata PSD de Buzău Oana Matache susține că rezultatele Evaluării Naționale 2026 reflectă probleme structurale ale sistemului de educație și solicită autorităților măsuri urgente pentru sprijinirea sănătății psiho-emoționale a elevilor, creșterea numărului de consilieri școlari și adaptarea modului de evaluare la realitățile actuale.
Într-o declarație publică, parlamentarul afirmă că scăderea ratei de promovare la Evaluarea Națională, de la 83,2% în 2025 la 79% în acest an, precum și faptul că, în mediul rural, un elev din trei nu a promovat examenul, reprezintă un semnal de alarmă privind starea sistemului educațional.
Potrivit deputatei, două cauze majore contribuie la aceste rezultate: subfinanțarea educației și marginalizarea cadrelor didactice, dar și agravarea problemelor de sănătate mintală în rândul copiilor.
Oana Matache susține că, în ultimii ani, tot mai mulți părinți și profesori i-au semnalat cazuri ale unor elevi cu rezultate foarte bune pe parcursul gimnaziului care nu reușesc să își valorifice pregătirea la examene din cauza anxietății, depresiei sau epuizării psihice.
Parlamentarul invocă date ale UNICEF, potrivit cărora aproape o treime dintre adolescenții români cu vârste între 11 și 15 ani declară că au stări de tristețe de mai multe ori pe săptămână, procent de aproximativ două ori și jumătate peste media celor 45 de state analizate în studiul Organizației Mondiale a Sănătății.
Totodată, aceasta afirmă că studiile științifice indică o legătură directă între anxietatea de testare și scăderea performanței școlare, în special la discipline precum matematica.
Deputata PSD anunță că a adresat o interpelare Ministerului Educației privind numărul consilierilor școlari, precizând că răspunsul primit arată existența unui consilier la peste 800 de elevi, de peste trei ori mai mult decât standardele internaționale recomandate. În opinia sa, ministerul nu și-a asumat măsuri concrete pentru îmbunătățirea acestei situații.
În același timp, Oana Matache consideră că actualul model al Evaluării Naționale nu mai corespunde cerințelor societății contemporane și că sistemul educațional ar trebui să valorifice competențe precum creativitatea, gândirea critică, comunicarea, inteligența emoțională și capacitatea de rezolvare a problemelor, nu doar performanța într-un tip restrâns de examinare.„Un sistem sănătos nu confundă ritmurile diferite de dezvoltare cu lipsa de valoare sau de potențial și se preocupă de sănătatea psihică a copilului”, a precizat deputata PSD de Buzău.
Oana Matache susține că va continua să utilizeze instrumentele parlamentare pentru a solicita modificări în domeniul educației și măsuri care să sprijine atât elevii, cât și cadrele didactice.
